„So, das kann sich schon mal sehen lassen“, meint sichtlich zufrieden Christian Becker, Chef der Tischlerei Becker aus Westrup, über den Rohbau eines Insektenhauses. Seit März 2022 arbeiten Milan Rothe, Felix Stein und Marie Schwettmann aus dem Jahrgang 8 der Stemweder-Berg-Schule an diesem Projekt im Rahmen der Ganztagsangebote der Schule.

Der evangelische Kindergarten Wehdem und die Stemweder-Berg-Schule organisierten erstmalig einen „Entdeckertag“ am Freudeneck in Westrup. „Da haben sich zwei gefunden, die hervorragend zueinander passen“, meinte Herr Döding, Leiter des Kindergartens: zum einen der Kindergarten, der sich als zertifiziertes „Haus der Kleinen Forscher“ für die frühe kindgerechte Förderung in den MINT-Bereichen (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) einsetzt und zum anderen die Stemweder-Berg-Schule, die sich als Naturparkschule in ihrer Bildungsarbeit an den 17 globalen Nachhaltigkeitszielen orientiert.

In Stemwede wird das Leben für Giftraupen gefährlicher. Die Schülerinnen und Schüler der Stemweder-Berg-Schule in Wehdem haben in den letzten Wochen 100 Nistkästen gebaut, damit sich darin die natürlichen Feinde des Eichenprozessionsspinners niederlassen.

Die Schülerinnen und Schüler der Stemweder-Berg-Schule haben ein weiteres Zeichen für den Frieden gesetzt. Um gegen den Krieg in der Ukraine zu protestieren, versammelten sich die Schülerinnen und Schüler auf dem Sportplatz in Wehdem. Die Jahrgangsstufe 8 bildete in der Mitte des Sportplatzes zunächst das Friedenssymbol, indem sie sich die Schülerinnen und Schüler so positionierten, dass aus der Luft das Peace-Zeichen zu erkennen war. Anschließend flogen 300 Friedenstauben gen Himmel. 

Zwei weitere Schüler der Stemweder-Berg-Schule können sich über eine vollständige Imkerausrüstung freuen und somit ihr eigenes Bienenvolk versorgen. Möglich machte das eine Spende der Volksbank Lübbecker Land eG, die im vergangenen Jahr mit der Aktion Trostpflaster 2.0 bereits zum zweiten Mal Vereine mit einer Spende unterstützten.

Rechtzeitig vor dem Frühling hat Maurice aus der Klasse 10b alle Nistkästen auf dem Schulgelände kontrolliert und von den Hinterlassenschaften der letzten Brutsaison gesäubert. Manche Kästen ließen sich wegen des vielen Regens nicht öffnen, da das Holz aufgequollen war.

Auf den ersten Blick ist es etwas befremdlich: Da vergraben Noah, Marko, Philipp und Dennis, vier Schüler aus dem Naturwissenschaften-Kurs von Lehrer Jens Reimer an zwei Standorten der Stemweder-Berg-Schule Teebeutel: je dreimal Grüntee und dreimal Schwarzen Tee.

Was dem Betrachter so ungewöhnlich vorkommt, geschieht im Rahmen der „Aktion Experiment Erdreich“, eine Citizen-Science-Aktion des Wissenschaftsjahres 2021/22 Bioökonomie.

„Ab in die Natur und Kiefern abschneiden!“ …das war die Devise von den Schülerinnen und Schüler der Klasse 9c der Stemweder-Berg-Schule, die sich vor einigen Wochen auf den Weg zum Neustädter Moor machten, um einen Moorbereich von Bäumen zu befreien. „Das ist ja schön hier! Ich wusste gar nicht, dass eine Moorlandschaft so schön sein kann.“, sagten verwundert viele der Schülerinnen und Schüler, die ordentlich Hand anlegten und viele Kiefern abschnitten, da diese die Moore schnell überwachsen.

Ein Apfeltag? Was ist das denn? An der Stemweder-Berg-Schule fand der 2. Apfeltag in Kooperation mit dem Moorhus Lübbecke unter der Leitung von Ramona Gieseking und der Hauswirtschaftslehrerin Verena Taag statt. Er stand unter dem Motto „Der Apfel-Fall und woher er stammt“ und war als Rallye aufgebaut. Ausgestattet mit einem Klemmbrett und dem iPad durften 14 Schülerinnen und Schüler des 8. Jahrgangs des Hauswirtschaftkurses das ganze Schulgelände abgehen und mithilfe der App „biparcours“ die verschiedenen Stationen ermitteln und bearbeiten.

Vor mehr als 2000 Jahren bauten zwischen Diepholz und Lohne die Menschen einen Weg durchs Moor, der nun wieder „hergestellt“ wurde! Dieser Weg ist wiederum Teil des Projektes „Naturerlebnis am prähistorischen Bohlenweg im Aschener/Heeder Moor“, das vom Verein „Naturpark Dümmer“ getragen wird und mithilfe des Europäischen Fonds für regionale Entwicklung (EFRE) sowie mehreren Förderen finanziert und von verschiedenen lokalen Kulturinstitutionen unterstützt wird.