Im Rahmen einer besonderen Teambuilding-Maßnahme beschäftigte sich die Klasse 5C der Stemweder-Berg-Schule mit einer kooperativen Herausforderung: der sogenannten „Becher-Pyramide“. Ziel der Aktion war es, den Zusammenhalt innerhalb der Klasse zu stärken sowie wichtige soziale Kompetenzen wie Zusammenarbeit, nonverbale Kommunikation und Frustrationstoleranz zu fördern.

Im Rahmen des TheA-Kurses (themenorientiertes Arbeiten), einem Unterrichtsformat, bei dem Schülerinnen und Schüler fächerübergreifend und projektorientiert zu einem gemeinsamen Thema lernen, begaben sich die Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 5 der Stemweder-Berg-Schule auf einen besonderen Waldgang am Stemweder Berg. Das Thema des Kurses lautete „Waldliebe“. Trotz eisiger Temperaturen bewiesen die Kinder dabei Durchhaltevermögen, Neugier und echte Begeisterung für die Natur.

Auf dem Friedhof in Dielingen erinnert seit Kurzem ein steinernes und bewegendes Mahnmal an Henriette Weidenbaum, eine jüdische Frau aus der Gemeinde Stemwede. Weidenbaum hatte viele Jahre in Dielingen gelebt, wurde 1942 nach Theresienstadt deportiert und im Vernichtungslager Treblinka ermordet.

Am 14. September 2025 nahm die Stemweder-Berg-Schule nach jahrelanger Pause wieder am Solar Racing Cup in Herford teil. Der Wettbewerb wird von Energie Impuls OWL und dem VDI OWL organisiert und bietet Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, selbst entwickelte, solarbetriebene Rennfahrzeuge auf einer echten Rennstrecke zu präsentieren und gegeneinander antreten zu lassen.

In Kooperation mit der Firma Röhe Elektrotechnik aus Stemwede trat das frisch gegründete STB-Racing-Team an – und konnte sich gleich beim ersten Start einen hervorragenden 10. Platz von 16 gestarteten Teams sichern. Angesichts der Tatsache, dass alle anderen Teams schon seit vielen Jahren am Wettbewerb teilnehmen, ist dieses Ergebnis ein großer Erfolg.

Die Schülerinnen und Schüler der Stemweder-Berg-Schule haben auch in diesem Jahr wieder ihr kreatives Talent unter Beweis gestellt und erfolgreich am 55. Internationalen Jugendwettbewerb „jugend creativ“ der Volksbanken teilgenommen. Unter dem Motto „Echt digital“ waren junge Talente dazu aufgerufen, sich künstlerisch mit dem Thema Digitalisierung auseinanderzusetzen und ihre Ideen in Form von Bildern und Kurzfilmen zu präsentieren.

Anfang Januar 2025 war es wieder so weit: Die Klasse 8C der Stemweder-Berg-Schule packte im Rehdener Geestmoor tatkräftig mit an. Im Rahmen einer Entkusselungsaktion halfen die Schülerinnen und Schüler dabei, junge Birken und Kiefern zu entfernen, um das wertvolle Hochmoor als einzigartigen Lebensraum für seltene Tier- und Pflanzenarten zu erhalten.

Neue Unterkünfte für Stemwedes Meisen: Schülerinnen und Schüler der Stemweder-Berg-Schule haben im Unterricht Nistkästen gebaut. Diese sollen höhlenbrütenden Vögeln im Frühjahr ein sicheres Nistquartier bieten. Rund 40 Kästen wurden in dem jahrgangsübergreifenden Projekt erstellt.

Pünktlich zur Weihnachtszeit erreicht die Stemweder-Berg-Schule eine frohe Botschaft: Sie wurde erneut als „Schule der Zukunft“ im Rahmen des gleichnamigen Landesprogramms zertifiziert. Diese besondere Auszeichnung würdigt das langjährige Engagement der Schule im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Mit kreativen Projekten und innovativen Ansätzen setzt die Stemweder-Berg-Schule starke Impulse für eine nachhaltige Zukunft.

Mitte November haben Schüler:innen des Ergänzungskurses „Soziales Handeln“ sowie weitere freiwillige engagierte Helfer:innen aus den 7. und 9. Klassen tatkräftig bei der diesjährigen Aktion „Pizzeria für Tansania“ mitgewirkt. Dieses besondere Event hat eine lange Tradition: Seit 30 Jahren wird es im Gemeindehaus in Oppenwehe organisiert. Der gesamte Erlös fließt in die Partnerschaftsarbeit mit Tansania und wird in diesem Jahr für ein Baumpflanzprojekt genutzt – ein wichtiger Beitrag zum Umweltschutz und zur nachhaltigen Entwicklung vor Ort.

Der Ergänzungskurs „Demokratiewerkstatt“ besuchte letzte Woche mit ihrer Lehrerin Katherine Kleinert-Hegemann in einer zweitägigen Exkursion die Hauptstadt Berlin. Dort tauschten sie sich mit insgesamt 250 Jugendlichen aus NRW, Sachsen und Berlin zu verschiedenen Themen aus dem Bereich „Demokratiebildung“ aus, mit denen sie sich bereits im Laufe ihres Projektjahrs beschäftigt haben.